Вчительський Журнал он-лайн

Чубаренко Наталья Николаевна воспитатель-методист ККДУЗ № 306 г. Кривой Рог Днепропетр.обл.

Конспект итогового комплексного занятия поознакомлению с природой, развитию речи, рисованию. Тема: "Овощи-незнакомцы"

Цель: Закрепить и углубить знания детей об овощах, их истории происхождения (откуда они родом, как попали к нам на стол),продолжить формировать навыки связной речи, применять в речи пословицы и поговорки. развивать творчество.

з досвіду роботи вихователя ДНЗ №8 "Усмішка"Сорокоус В.Д.

Мета: Формувати навички зв'язного мовлення:

- Спонукати дітей вступати в ігрову і мовну взаємодію, підтримувати діалог;

- Закріпити вміння будувати повні речення;

- Вчити чітко промовляти звуки, слова і фрази;

- Активізувати у процесі мовлення використання прикметників, дієслів, форм ввічливого звертання, вітання та іменників у пестливій формі;

- Збагачувати словник дітей новими словами (денце, пір'ячко, вітаємо);

- Розвивати мовну та слухову увагу, тембр мовлення;

- Виховувати вміння діяти за інструкцією дорослого.

- Знайомити дітей з процесом садіння цибулі. Закріпити знання малечі про умови необхідні для росту рослин (тепло, волога, сонце).

Мартинюк Людмила Петрівна

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

Працюючи вихователем на середній групі тривалий час, я  прийшла до висновку, що треба саме працювати над розширенням обізнаності дітей з таких  напрямків як : розвиток соціальної компетентності та адаптація в соціумі.  Мій творчий пошук базувався на вивчені передового педагогічного досвіду О. Кононко, В. Кравченко,            Т. Кузьменко вони підкреслюють, що  формування соціальної компетентності дошкільника є одним із основних завдань дошкільної освіти. В результаті  власного практичного пошуку, дана робота  спонукала до створення  тематичного блоку  міні – занять, що проводяться  один раз в місяць і включають в себе  такі форми роботи як : бесіда, дидактичні ігри, рухливі ігри,  вправи, обговорення проблемних ситуацій,  читання художніх творів. Блочно  - тематичний виклад відпрацьований мною на весь навчальний рік.  Дана система роботи є апробованою дітьми середньої групи. Вона забезпечила можливість досягти таких результатів: розширились знання дітей про соціальні явища, події , взаємини ; діти впевнено вступають у діалог, висловлюють власну думку  та зіставляють її з думкою інших людей, ураховують їхні побажання; поводяться з партнерами по спілкуванню гнучко; виявляють толерантність, емпатію, здатність співчувати і співрадіти; володіють мовленнєвим етикетом; вміють налагоджувати з однолітками та дорослими гармонійні взаємини, домовлятися з ними, уникають конфліктів або розв’язують їх мирним шляхом, утримуються від образливих слів та агресивних дій.

У матеріалі подано помісячний перспективний план загартовуючих процедур у дошкільному закладі та методика проведення запланованих процедур.