Вчительський Журнал он-лайн

Моніторинг в освіті  або контроль – це збір, обробка (аналіз) інформації з метою попередження небажаних відхилень від стандартів. Найчастіше об’єктом моніторингу якості шкільної освіти виступають рівень знань, умінь та навичок учнів або як прийнято називати рівень навчальних досягнень учнів; результативність навчально-виховного процесу, моніторинг різноманітних видів діяльності, що забезпечують роботу школи.
В епоху цифрових технологій, на мою думку, найбільш ефективним методом оцінки діяльності також є цифра або число. Тому оцінювати навчально-виховний процес діяльності як учнів так і вчителів об’єктивніше кваліметрично.
Я зупинюсь на двох основних аспектах діяльності директора школи: кваліметричному менеджменті роботи директора по оцінюванню якості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу і атестації педагогічних працівників. Вважаю, що все ж таки основною фігурою у школі є вчитель. Від його бажання працювати, професійних знань, методичної підготовки залежить і якість уроку. А урок – це основа діяльності будь-якої школи.

Вкладення:

атестація пед.працівників	[ ]	35 Kb
картка вив.інтер.до рідної мови	[ ]	44 Kb
картка комплексного моніторингу уроку	[ ]	84 Kb
Картка контролю за аудіюванням на уроці англійської мови	[ ]	35 Kb
Картка контролю за діалогічним та монологічним мовленням	[ ]	35 Kb
Картка контролю за письмом на уроці англійської мови	[ ]	34 Kb
Картка контролю за читанням на уроці англійської мови	[ ]	38 Kb
картка контролю рівня економічного виховання учнів	[ ]	41 Kb
картка оц1нювання результат1в мовлэннэво1 д1яльност1	[ ]	55 Kb
картка спостереження та аналізу санітарно-гігієнічного	[ ]	45 Kb
картки контролю за атестацією пед.працівників	[ ]	72 Kb
Моніторинг в освіті або контроль	[ ]	37 Kb