План – конспект уроку
8-й клас
Л.В.Вихор
Загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
фізико – математичного профілю №12 м. Чернігів
Мета.
Практична: 1). Систематизувати знання учнів з теми: « Мій друг».
2). Розвивати в учнів навички аудіо – візуального сприйняття розповіді про дружбу, друга.
3). Тренувати навички читання учнів, вміння працювати в групах з текстом та перевірити розуміння прочитаного шляхом виконання вправ до тексту.
Освітня: Повторити вживання сполучників сурядності denn, darum, deshalb, deswegen.
Розвиваюча: Розвивати в учнів логічне мислення, мовну здогадку та мовленнєву реакцію.
Виховна: Виховувати в учнів повагу один до одного, сформувати розуміння, що таке справжня дружба та справжній друг.
Обладнання: ноутбук, проектор, відео, проектні роботи учнів.
Хід уроку
І. Початок уроку: 1). Вітання: Guten Tag, Kinder! Setzt euch, bitte! Ich bin sehr froh, euch wiederzusehen!
2). Мовна розминка, повідомлення теми та мети уроку:
Lehrer: Seht bitte an die Tafel! Hier sind deutsche Sprichwörter, die wir schon gelernt haben. Lest diese Sprichwörter und findet Äquivalente im Ukrainischen!
( Die Schüler lesen und nennen ukrainische Äquivalente)
Den Freund erkennt man in der Not.
Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.
Wer zuletzt lacht, lacht am besten.
Freunde sind über Silber und Gold.
Anderer Fehler sind gute Lehrer.
Kleine Kinder, kleine Sorgen; große Kinder, große Sorgen.
Lehrer: Verteilt, bitte, diese Sprichwörter nach Themen:
A). Familie
B). Lebenserfahrung
C). Freundschaft
Lehrer: Welche Sprichwörter gehören zum Thema „Familie“?
Schüler 1: Zum Thema „Familie“ gehören Sprichwörter „Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm“ und
„Kleine Kinder, kleine Sorgen; große Kinder, große Sorgen“.
Lehrer: Welche Sprichwörter gehören zum Thema „Lebenserfahrung“?
Schüler 2: Zum Thema „Lebenserfahrung“ gehören Sprichwörter „Wer zuletzt lacht, lacht am besten“ und „Anderer Fehler sind gute Lehrer“.
Lehrer: Welche Sprichwörter gehören zum Thema „Freundschaft“?
Schüler 3: Sprichwörter „Den Freund erkennt man in der Not“ und „ Freunde sind über Silber und Gold“
gehören zum Thema „Freundschaft“.
Lehrer: Und das Thema heutiger Stunde heißt „ Echte Freundschaft, echte Freunde“. Ihr stellt heutzutage eure Projektarbeiten zum Thema „Mein bester Freund“ oder „ Meine beste Freundin“ vor und erzählt über eure besten Freunde. Dann sehen wir uns eine Video – Erzählung eines Schülers unserer Schule über seinen Freund an. Wir arbeiten noch in den Gruppen mit dem Text „Freunde und Freudinnen“.
II. Основна частина уроку:
1). Arbeit mit neuen Wörtern.
A). Lehrer: Wie meint ihr, wie der Freund sein muss? Machen wir jetzt ein Igelspiel!
(Die Schüler gehen zur Tafel der Reihe nach und schreiben ein Adjektiv zum Thema „ Charakterzüge“ und bilden mündlich einen Satz nach dem Muster.)
Muster: Der Freund/Die Freundin muss … sein.
B). ). Lehrer: Wie muss der Freund auf keinen Fall sein?
(Die Schüler gehen zur Tafel der Reihe nach und schreiben ein Adjektiv, das negative Charakterzüge widerspiegelt, und bilden mündlich einen Satz nach dem Muster.)
Muster: Der Freund/Die Freundin muss nicht … sein.
C). ). Lehrer: Beantwortet, bitte, meine Fragen!
Lehrer: Ist dein Freund/deine Freundin treu?
Schüler: Ja, mein Freund/ meine Freundin ist treu.
Lehrer: Warum denkst du so?
Schüler: Mein Freund/Meine Freundin ist treu, denn ich kann ihm/ihr meine Geheimnisse vertrauen.
Lehrer: Ist dein Freund/deine Freundin ehrlich? Und warum denkst du so?
Schüler: Ja, mein Freund/ meine Freundin ist ehrlich, denn er/sie lügt nie. …
Lehrer: Dein Freund/ Deine Freundin hilft dir immer. Wie ist er/sie?
Schüler: Er/Sie ist hilfsbereit, deswegen hilft er/sie mir immer mit meinen Hausaufgaben.
Lehrer: Dein Freund/ Deine Freundin achtet die älteren Menschen. Wie ist er/sie?
Schüler: Er/Sie ist höflich, darum achtet er/sie die älteren Menschen.
Lehrer: Dein Freund/ Deine Freundin liest viel und will viel wissen. Wie ist er/sie?
Schüler: Er/Sie ist wissbegierig.
2). Projektarbeiten der Schüler.
Lehrer: Ich bin auch sehr wissbegierig und ich möchte über eure echten Freunde erfahren.
Erzählt, bitte, von euren besten Freunden und zeigt eure Projektarbeiten zum Thema „Mein bester Freund“ oder „ Meine beste Freundin“!
(Einige Schüler stellen ihre Projektarbeiten vor.)
3). Eine Video – Erzählung eines Schülers unserer Schule über seinen Freund.
Vielen Dank für eure Erzählungen! Ich habe viel Neues und Interessantes über eure besten Freunde erfahren. Ich glaube, dass jeder Mensch einen guten Freund oder eine gute Freundin hat. Der Schüler aus der 10. Klasse hat auch seinen besten Freund und er möchte euch von ihm erzählen. Ich habe seine Video – Erzählung. Seht und hört sie aufmerksam zu! Seid bereit, einige Aufgaben zu dieser Erzählung zu erledigen!
(Das ist die Transkription dieser Video – Erzählung.)
Hallo! Ich heiße Anton. Heute sprechen wir über echte Freundschaft und echte Freunde.
Na, gut. Freundschaft?
Ich meine, Freundschaft nimmt einen besonderen Platz in unserem Leben ein. Es ist sehr wichtig, einen treuen Freund im Leben zu haben. Man kann mit ihm über alle Probleme sprechen, ihm alles vertrauen.
Meiner Meinung nach kann der Mensch nur einen Freund haben. Die anderen sind nur Kameraden.
Ich bin froh, denn ich habe schon einen solchen Freund. Er heißt Philipp. Er ist mein Mitschüler. Philipp ist groß und schlank. Er hat blaue Augen und dunkle Haare. Philipp hat einen guten Charakter, ist immer hilfsbereit. Oft machen wir unsere Hausaufgaben zusammen.
Er ist treu und zuverlässig, ihm kann ich meine Geheimnisse vertrauen.
Mein Freund ist lebenslustig und aktiv im Leben. Wir besuchen gern Kinos und Diskos.
Ich und Philipp haben gemeinsame Hobbys. Wir spielen Fußball in einem Sportverein.
Unsere Freizeit verbringen wir immer zusammen.
Jetzt weiß ich bestimmt, Freunde sind über Silber und Gold.
(Die Schüler sehen und hören das Video zum ersten Mal und machen dann die Aufgabe I schriftlich. Diese Aufgaben sind auf dem Bildschirm. Die Kinder, die schlecht sehen, bekommen die Aufgaben auf einem Blattpapier.)
Aufgaben zur Video – Erzählung:
I. Ist es richtig oder falsch?
1). Freundschaft nimmt einen besonderen Platz in unserem Leben.
2). Es ist sehr wichtig, viele treue Freunde im Leben zu haben.
3). Antons Freund heißt Artem.
4). Er hat grüne Augen und dunkle Haare.
5). Sie machen oft ihre Hausaufgaben zusammen.
6). Sein Freund ist treu und zuverlässig.
7). Anton und sein Freund besuchen gern Kinos und Theater.
8). Philipp ist lebenslustig und aktiv im Leben.
9). Sie haben gemeinsame Hobbys.
10). Anton und sein Freund verbringen ihre Freizeit immer zusammen.
( Dann prüfen wir diese Aufgabe.)
(Die Schüler sehen und hören die Erzählung zum zweiten Mal und machen die Aufgabe II mündlich.)
Lehrer: Beantwortet, bitte, die Fragen zu dieser Erzählung!
II. Beantworte die Fragen!
1). Was ist für Anton wichtig?
2). Worüber kann man mit dem Freund sprechen?
3). Der Mensch kann viele echte Freunde haben. Was meint Anton dazu?
4). Wie heißt Antons Freund?
5). Wie sieht Philipp aus?
6). Welche Charakterzüge hat Philipp?
7). Warum kann Anton dem Freund seine Geheimnisse vertrauen?
8). Was machen die Freunde zusammen?
9). Welches Hobby haben sie?
10). Welches Sprichwort hat Anton in seiner Erzählung benutzt?
Lehrer: Seid ihr einverstanden, dass Freude über Silber und Gold sind. Warum?
Schüler: Ja, ich bin einverstanden, dass Freude über Silber und Gold sind, denn ein echter Freund hilft dir immer, unterstützt dich in schweren Situationen, verrät dich nie.
Lehrer: Jeder Mensch braucht einen echten Freund. Mario, Lilly, Mark und Hanna haben schon einen Freund oder eine Freundin. Bilden wir drei Gruppen! Jede Gruppe bekommt ein Blatt Papier mit vier kleinen Texten. Lest diese Texte in Gruppen, seht die Fotos zu diesen Texten und beantwortet die Fragen: Wer ist mit wem befreundet?
Was passt zu welchem Freundespaar?
Macht Übung 1a schriftlich und Übung 1b mündlich! Ihr habt 6 Minuten.
(Die Schüler arbeiten in den Gruppen.)
Lehrer: Beantwortet, bitte, die Frage! Wer ist mit wem befreundet?
(Die Schüler machen Übung 1a und beantworten die Frage.)
Lehrer: Schaut, bitte, die Bilder aus der Übung 1b und beantwortet die Frage! Was passt zu welchem Freundespaar?
(Die Schüler suchen die Antworten im Text und sagen, welche gemeinsamen Hobbys die Freunde haben.)
ІІІ. Заключний етап уроку:
1). Підведення підсумків уроку:
Lehrer: Vielen Dank für die Arbeit. Heutzutage habt ihr sehr gut gearbeitet. Wir haben alle Informationen zum Thema „ Echte Freundschaft und echte Freunde“ zusammengefasst. Wir haben mehr von euren Freunden und von Antons Freund erfahren. Ihr bekommt solche Noten…
2). Пояснення домашнього завдання: Üb. 3, S.88( Lesen, übersetzen und nacherzählen),
Üb. 9(s.), S 178
Вкладення:
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Презентація уроку до теми "Gesunde Lebensweise"